Gib zu einem Phänomen eine konstruktive und eine nicht konstruktive Erklärung

Damit stellt sich die Aufgabe umgekehrt: man muss ein passendes Phänomen finden!

Beispiele:
 
Ein berühmtes Phänomen war der Schachautomat, der 1770 am Wiener Hof vorgeführt wurde.

Die Maschine - falls es eine Maschine war - spielte ausgezeichnet Schach. Und wenn es eine Maschine wäre, wüsste ich natürlich genau, was die Maschine dabei tut - wenigstens im Prinzip. Davon, was in einem Menschen beim Schachspielen vorgeht, habe ich keine Ahnung, ich habe dazu nur Erklärungen in Form von Maschinen.